Barokken

Les 94-99 i læreboka. Hva er egentlig barokken? Vi snakker om det på tirsdag. Eksempler fra litteraturen v/ Petter Dass o.a.
Husk: les i romanen din. Kanskje får du en god leseropplevelse...

NYNORSKKURS PÅ NDLA

NDLA har eit godt kurs for den som treng ei oppfrisking av nynorskkompetansen sin. Du finn kurset her. Jobb systematisk med kurset der du treng ei oppfrisking, det vil variere frå person til person.

Mandag: Jobb med tekst og bok

Lektor Aas er på kurs i Oslo, dere får tilsyn. Selvstendig jobbing med tekst som ble påbegynt på fagdagen. Les boka di hvis du har tid til overs. Husk at du skal ha blogginnlegg med korte referat fra boka - på nynorsk.
OBS 1: Alle skal legge inn på bloggen hvilken bok de har valgt. Sørg for at dette blir gjort snarest!
OBS 2: Dette gjelder også for dere som er på tur.

NYNORSK: ROMAN

Tysdag 1. og 2. time: Gå til biblioteket her på skulen eller i byen. Finn deg ei bok du har lyst til å lese. LES! Romanen skal vere på nynorsk, det er det einaste kriteriet. Alle skal rapportere om kva for ei bok dei har valt - på bloggen - i løpet av tysdag.
Oppdrag: Les romanen, du skal ha minimum to blogginnlegg med dine tankar om boka og handlingsreferat undervegs. Du skal vere ferdig med boka veke 49.
Mål: Alle skal beherske sidemålet betre etter å ha lese romanen + jobba med skriving. Individuell innlevering om boka etter avtale, sidemål.
Fredag: fagdag. Møt opp på rom 116 klokka 8.10. Tema: Tragedien.

Renessansen

"Perioden mellom 1350 og 1600 var tiden for de store forandringer i Europa". "Med renessansen begynte en tid preget av nye tenkemåter". (Panorama,side 73)

HVA VAR DETTE "NYE"? Vi studerer sentrale personer som hver på sin måte fikk betydning for denne "nye" måten å tenke på.
P-stilling(er): På hvilken måte bidro X til "de store foradringer" gjennom nye tenkemåter? På hvilken måte var X en representant for "bruddet med middelalderen"?
Lag en presentasjon med tekst, bilder og musikk som besvarer p-stillingen(e) (Gjerne MovieMaker). Bruk minimum 3 (tre) kilder, to i bokform (da MÅ du nok på biblioteket). Skriv kildeliste og -referanser på korrekt måte (Hva er korrekt?)

Haakon/Nikko: Petrarca
Mari/Malin: Boccaccio
Toomy/Emilie: Machiavelli
Morten/Marie: Rene Descartes
Martha/Elise: Erasmus av Rotterdam
Iselin/Vetle: Rafael
Svein-Ole/Robin: Michelangelo
Martin/Pål-Oscar: Leonardo Da Vinci
Eirik/Andre BE: sir Francis Bacon
ANdre/Teodor: Miguel de Cervantes
Stine/Joakim: W. Shakespeare
Eli/Martin HH: Galileo Galilei
Oda/Lene: Isaac Newton
Kevin/Sindre: Hekseprosessene

Mennesket i sentrum: 1350-1600

Først: Repetisjon og rekreasjon: Kryssord om forrige kapittel.

LES: 73-81, svar på disse spørsmålene:

1. Forklar periodebegrepet renessanse. Forklar hvordan fokus skifter i løpet av perioden. Fra... til... . Kan du si noe om hvorfor? Forklar begrepet humanisme i denne sammenhengen.

2. Hvorfor fikk boktrykkerkunsten så stor betydning?

3. Hva var katolikker og protestanter uenige om? Hvorfor kan man si at M. Luther var en representant for den nye måten å tenke på (jmf. spørsmål 1)?

4. Novellen, essayet, romanen, drama... enkelte av disse sjangrene hadde sin spede begynnelse under renessansen. Nevn viktige forfattere fra renessansen og sjangrene de forbindes med.

5. Lag en liste over ti viktige begrep fra kapitlet, forklar dem.

Publiseres på bloggen din.

Tirsdag 19. oktober: arbeidsøkt

"Tormod Kolbrunarskald døyr", side 285 i boka.
Gjør oppgavene side 287, bloggen.
"Soga om Gunnlaug Ormstunge", side 290 i boka.
Gjør oppgavene side 290, bloggen.
Lektor Aas  kontrollerer at jobben er gjort.

Til fagdagen fredag

Les kap. "Språklige forhold i middelalderen", side 60-69 i læreboka + tøm teksten.

Arbeidsøkt: Sagalitteraturen og Snorre

Snorre Sturlason (1179-1241). Skriv en presentasjon av Snorres liv og levned på bloggen. Hva slags fyr var han? Hva skrev han? Hvorfor ble han myrdet? Var Snorre forfatter eller historiker? Hva har Snorre med Tønsberg å gjøre? Stikkord: 871.
Snorre var islending, den norrøne sagalitteraturen ble skrevet av islendinger. Bruk oppslagsverk eller søk på Internett, og forsøk å finne forklaringer på at det var islendingene som skrev og tok vare på denne litteraturen.

Vi skal se film. Bli derfor kjent med Gisle Sursons saga, slik den presenteres på Wikipedia. Kort.

Retorikk: Analyse av en tale

Vi har fire timer norsk i dag, mandag 20. september. Vi bruker tida til en individuell innlevering om retorikk. Timene tirsdag brukes til å gjøre teksten ferdig. Leveres på Its i løpet av tirsdag.

Oppdrag: Velg en tale, gi en analyse av talen, bruk begrep fra retorikken. Bruk denne oppskriften (du velger på faglig grunnlag hva som er relevant for din tale).

Velg en av disse talene:
Obamas innsettelsestale

HKH Kronprins Haakons tale til Mette Marit

Prins Daniels tale til Victoria
Vil du velge en annen tale? Kontakt lektor Aas for godkjenning.

Relevante lenker:
Alfabetisk oversikt, retorikk
Hvorfor er Obama så god?

Rettelse: tirsdag

Ingen norskundervisning tirsdag

Tirsdag: retorikk, øvelse

Øvelse #2: kria og maksime (argumentere, underbygge)
Hensikt: Et fast disposisjonsmønster gjør det enkelt å konstruere velformulerte og veldisponerte tekster.
Utgangspunkt: en påstand/tese av en historisk eller fiktiv person i en bestemt situasjon, for eks. da Gro H. Brundtland sa: ”Det er typisk norsk å være god” etter OL på Lillehammer i 1994.
Lovpris/ros personen (Hvorfor skal/bør vi lytte til ...?)
Presenter påstanden (Hva betyr sitatet? Argumenter for innholdet)
Forklar hvorfor det er riktig av personen å si dette
Presenter det motsatte synet, og vis at dette er feil (imøtegåelse av motargumenter)
Gi et konkret eksempel som underbygger påstanden
Hent støtte fra autoriteter
Oppsummer og konkluder
Andre sitater: "Lærdommens rot er bitter, men dets frukt er søt" (Isokrates)

Tid til overs? Mottakerbevissthet: Forbered en instruksjon av hvordan man bruker Facebook for ulike mottakere: lillesøster på 7, mormor på 75... Hva blir forskjellene? Hvorfor?

Mandag: Retorikk, øvelse

Øvelse #1: Fortelling (diegema)

Ta utgangspunkt i en historie, oppdiktet, fra virkeligheten eller fra litteraturen. Ordne begivenhetene i ulik rekkefølge; kronologisk, baklengs, stokket om osv.

Petter-eksempel:

Kort og kronologisk: To menn møtes på gaten. Den ene slår den andre i hodet. Mannen faller. Han er død.

Gjenfortalt baklengs og utvidet: Den skallede mannen går i bakken med et brak. Blodet fosser fra et gapende hull i bakhodet. Hjertet pumper fortsatt, men det er bare snakk om sekunder før livet vil ebbe ut. For et øyeblikk siden sto han fullt oppreist og kranglet heftig med sin nabo. Naboen holdt balltreet bak ryggen. Han hadde i månedsvis ergret seg over den forbaskede hanen som...

Legges ut på bloggen.

Retorikk

Vi skal sette oss inn i en 2500 år lang tradisjon i europeisk kulturhistorie; retorikken. Lektor Aas skal holde foredrag m.m., men først bruker vi "Basis"(12-23) i læreboka som introduksjon.

Jobb sammen to og to. Les, noter, diskuter, gjør øvelser underveis.

Mål: Vi skal lese/høre en tale av Obama, vi skal gi en retorisk alanyse av denne. Skriftlig innlevering.

Ambisjoner for året

Skriv et notat til lektor Aas, penn og papir.

I innholdet skal du gjøre rede for dine egne ambisjoner for året. Vær konkret: Er det emner, temaer o.l. du ser fram til? Hvordan var innsatsen i fjor? Fikk du de karakterene som du ønsket å oppnå? Hvilket karakternivå ser du for deg at du kan oppnå i norsk i år? Hva skal du gjøre for å nå målene?