Uke 39: Individuelt arbeid med FO

Samtlige norsktimer denne uka er satt av til individuelt arbeid med FO. Det skal være arbeidsro i klasserommet. All hørbar kommunikasjon skal foregå via google oversetter. Ellers: bake kake! Samtaler med lektor Aas foregår på gangen.
Lykke til! Sørg for at du kommer et godt stykke videre i arbeidet. Husk at du har ansvar også for at de andre får arbeidsro.

Ibsenkunnskap

Forenklet versjon av PPP fra forelesning om Ibsen finner du her.

Adaptasjon?

Mange av dere jobber med problemstillingen "fra bok til film". Eller som det heter på fagspråket: adaptasjon. Et enkelt websøk gir mange interessante treff, blant annet denne ppp fra Cappelen forlag, eller NDLA.
Biblioteket har også bøker om temaet. Husk at det er i referanselitteraturen du finner fagstoffet.

Novelleanalyse: "Karen"

Vi samtaler om spørsmålene til "Karen".
Oppdrag: Bruk eksempeltekster, bruk mal for analyse av episke tekster, skriv et dokument med disposisjon, momenter, faktaopplysninger om Kielland. Legg dokumentet i norskmappa på datamaskina. Novelleanalyse er en relevant oppgave til eksamen, sørg derfor for å være forberedt.

Alexander Kielland

Bloggoppgave: Bruk boka og andre kilder, lag en oversikt over Kiellands forfatterskap.
Vi hører den klassiske novella Karen. Svar på disse spørsmålene:
1. Komposisjon
a) Novella forteller tre historier, hvilke? Referer kort hva som skjer i de tre historiene.b) Hva er sammenhengene mellom historiene?
2. Innhold
a) Gi en karakteristikk av Karen. b) Hvor i teksten finner vi de første antydningene om at postføreren og Karen har et forhold? c) Hva forteller oss at Karen tar sitt eget liv?
3. Virkemidler:
a) Hvilke virkemidler bruker Kielland i fortellingen om reven og haren? Om vinden? Hvilken funksjon har de i novella? b) Kommenter første og siste setning.
4. Typisk Kielland?
a) Kielland var en mester i antydningens kunst; alt det vesentlige ble bare antydet. Gi eksempler på dette fra Karen. b) Begrunn at Karen er en realistisk novelle. Da må du først ha en oversikt over typiske trekk i realismen. Tendens? Problemer under debatt? Synsvinkelbruk? Personbeskrivelse? Miljøskildring?

1870-1900: Den moderne virkeligheten

Les 47-57 i Panorama. Noter deg samtlige “-ismer” i teksten, skriv en definisjon for hver (husk at definisjonen skal gi DEG en forståelse av begrepet). Vi samtaler om perioden med utgangspunkt i pppp (Petters PowerPoint-presentasjon).


Mål: Vi skal kjenne sentrale forfattere og litterære verk i perioden. Vi skal diskutere forfatterens rolle og innflytelse på samfunnsutviklingen i perioden. Vi skal kunne gjøre rede for sentrale begrep som brukes i faget.