Debatt om norskfaget:

Kanskje kjenner dere igjen noe av dette?

Repetisjon

Felles dokument ligger her.

Tirsdag: quiz og repetisjon

Savner du en oversikt over litteraturhistorien? Eller språkhistorien? Kanskje vil denne tidslinja hjelpe deg? Bruk den som utgangspunkt for repetisjon.

Lyrikkhistorien har også sin egen tidslinje, lagt ut på bl.a. NDLA. Den gir en fin oversikt og et godt utgangspunkt for videre lesing.

Føler du deg kunnskapsløs?
Kan du trenge en norsk-øs?
Her er en tidslinje full av bøker.
Les den, og føl at kunnskapen øker!
Det er ikke påbudt, men er du smart,
kan du skaffe deg et forsprang til eksamenstart! :)

Torsdag 19. mars

"...det mest markante trekket ved det moderne prosjektet var troen på at alle små sannheter inngikk i store sannheter som skulle føre menneskeheten fremover og frigjøre den." (snl.no/postmodernisme)
Vi er i gang med repetisjon før eksamen. "Det moderne prosjektet" er en klassiker, for to år siden tok samtlige eksamensoppgaver utgangspunkt i dette temaet. Du må derfor sørge for at du vet hva "prosjektet" handler om. Vi har snakket om det i klassen tidligere, men en oppfrisking kan være på sin plass. Gjennomgangen av læreplanen viste oss det...
Les 186-191 i læreboka. Diskuter spørsmålene/tekstene i "Oppgåver" side 191. Legges på blogg (lenge siden siste blogginnlegg!). Samarbeid gjerne to og to, men sørg da for at dere skriver hvem som har samarbeidet. Blogger sjekkes plutselig etter timen.

Dialekter og heimfesting

Gloseliste: dialekt, sosiolekt, geolekt, idiolekt, etnolekt, målmerke, isogloss, kløyvd infinitiv, jamvekt, omlyd, palatalisering, apokope, tjukk l, skarre-r, jamning, segmentering, ptk til bdg, personlig pronomen, nektingsadverbial.
Opprett et dokument, forklar de ulike ordene. Forklar med egne ord.
Vi hører/ser levende bilder m/lyd.
Vi hører/leser, og vi heimfester.
Deretter: dialektspelet.

Klassekampen om "Nordic Noir":

Kriminallitteraturen har tatt over ansvaret for samfunnskritikken etter den tradisjonelle romanen, mener svenske krimforfattere. 


Hvorfor selger krim fra Norden så godt? Les artikkel om s.k. "Nordic Noir" fra Klassekampen. 

Litteraturhistorien 1945-2012:

Mandag + lekse til tirsdag: Les 114-132 og 140-158. Kort på bloggen: Hvordan forstår du disse stikkordene? "1968-ere", Profil-kretsen, AKP(-ml), "Tungetale fra Parnasset", sosialrealisme, naivisme.
Faglig diskusjon på bloggen:
Diskuter med deg selv i et eget blogginnlegg: Hva er det som kjennetegner postmoderne litteratur, slik du forstår den? Hvilke forfattere er det som best representerer denne trenden?
I løpet av uka: Kommenter minst ett blogginnlegg i klasse 3stb (=faglig diskusjon).

Kreativ skriving: Novelle 2012

Du har etablert ditt novelleunivers, dette er utgangspunktet: Et rom med to personer (protagonist/antagonist). En gjenstand som betyr mye for hovedpersonen. Kjernen er en konflikt.
Vurderingskriterier
Ei god novelle (over middels) kjennetegnes ved at:
Det er minst ett vendepunkt der konflikten blir trappet opp. (Med andre ord: en bevisst spenningsoppbygging). Innledningen er (ofte) in medias res.
Forfatteren antyder mer enn han/hun forteller (Show, not tell).
Leseren må legge inn mening for å forstå teksten (Less is more).
Sluttpoenget er åpent og/eller overraskende.
Bevisst bruk av synsvinkel/fortellerteknikk og  skjønnlitterære virkemidler (vg1-stoff). Forfatteren skal – når han/hun blir utfordret til det – kunne gjøre rede for og forklare bruken og hensikten med virkemidlene.
Andre og fabelaktig gode råd fra en erfaren norsklærer (Lektor Voie).
Frist: Fredag etter vinterferien, klokka 23.55. Punktlig!

Presentasjoner m.m.

Presentasjon av skjønnlitterært program starter mandag. Vi trekker om hvilken gruppe som skal starte showet. Da blir det rettferdig.

Når vi først er inne på temaet, har dere sett dette?

Du vil bli vurdert med utgangspunkt i et vurderingsskjema basert på vurderingskriteriene.

Lykke til!

Dialektkunnskap

Du skal kunne gjøre rede for forholdet mellom muntlig og skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter. Alt dette i følge læreplanen.
Vi gjør følgende:
1) Skriv ned en historie eller en samtale på din egen dialekt. Skriv (forsøksvis) fonetisk.
2) Hør på Therese Johaug, Petter Northug jr. , Truls Svendsen og Tone Damli. Samarbeid to og to, noter de særpregene dere finner i de ulike dialektene. Fokuser særlig på infinitiv, tjukk l, palatelisering, pronomen og nektingsadverb.
3) Vi diskuterer i plenum.
4) Du leser 215-230 i Panorama
4) Lektor Aas foreleser.

SLP uke 3

Dere skal jobbe med dette denne uka. Framføring i uke 5. Alle gruppene skal være ferdige til framføring. Vi trekker rekkefølgen.

Vurderingskriterier for SLP.

Skjema for elevvurdering av gruppeframføring.

Modernisme

Bloggoppgave:
Les NDLAs fagside om modernisme. Samarbeid to og to med oppgavene til teksten. Tilleggsoppgave: Hva betyr egentlig postmodernisme?

Vi avslutter modernismen på tirsdag med en klassesamtale om begrepet. Og så diskuterer vi oss fram til en forsmak på forståelsen av begrepet postmodernisme.

Eli fører fravær og avgir rapport om klassens innsats. Takk.